Blended Learning
Eine zeitgemäße „Mischung“ aus Präsenz- und Online-Training für das wirksame, nachhaltige und wirtschaftliche Lernen von komplexen Praxisthemen. Mittelstand 4.0 und Industrie 4.0 fordert die Unternehmen mehr denn je, ihre Führungskräfte kontinuierlich und praxisorientiert weiterzubilden. Dabei ist es gerade für den Mittelstand häufig schwierig, dass diese Mitarbeiter im Rahmen einer Weiterbildung für mehrere Tage dem Unternehmen fern bleiben.
Kurze Workshops lösen zwar das Abwesenheitsproblem, sie schaffen es jedoch nicht, die Inhalte in der notwendigen Tiefe und Nachhaltigkeit zu vermitteln. Reine Online-Kurse/ eLearning können zwar ebenso das Problem der Abwesenheit im Unternehmen lösen, aber diese Art der Weiterbildung vernachlässigt, die so wichtige soziale Komponente des Lernens.
Die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit von Lernen wird durch die Zusammenarbeit und den Austausch mit anderen Lernenden und Trainern gefördert und sollte daher wesentlicher Bestandteil eines Weiterbildungskonzeptes sein.
Was ist Blended Learning?
Eine mögliche Lösung bietet der Ansatz des „Blended Learning“. Blended Learning ist eine aus den USA stammende Mischform („ein Blend“) aus Präsenzveranstaltung und Online-Lernen. Blended Learning vereint die Vorteile einer Präsenzveranstaltung mit den Vorteilen des Online-Lernens durch das Kombinieren von Präsenz und Online-Veranstaltungselementen. So kann auf der einen Seite die Einbindung der Teilnehmer und Moderatoren in das soziale Lernsystem, und auf der anderen Seite die Lerneffizienz und die Anpassbarkeit der Lernstruktur an die Teilnehmersituation ermöglicht werden.
Wie läuft Blended Learning in der Praxis ab?
Die Hochschule Flensburg hat basierend auf dem Blended Learning ein Trainingskonzept entwickelt und erfolgreich umgesetzt. So wurden in der Vergangenheit zahlreiche Kurse zu verschiedenen Themen in der Logistik und im Supply Chain Management durchgeführt. Ein auf dem Blended Learning-Ansatz basierender Kurs könnte konzeptionell folgendermaßen gestaltet sein:
Der Kurs startet mit einer Präsenz-Veranstaltung. Diese Präsenz-Start-Veranstaltung dient dazu, dass sich die Kursmoderatoren und Teilnehmer/innen kennenlernen, ein erster fachlicher Impuls gesetzt wird. Weiterhin stellen die die Kursmoderatoren den Teilnehmern bei diesem Treffen das Konzept und die Online-Lernplattform vor. Bei sich wiederholenden Kursen könnte die Präsenz-Start-Veranstaltung an wechselnden Orten stattfinden, um auch Teilnehmer aus unterschiedlichen geographischen Regionen die Teilnahme an die-sem Kurs zu ermöglichen. Die Präsenz-Start-Veranstaltung fördert erfahrungsgemäß das Vertrauen der Teilnehmer untereinander sowie gegenüber den Moderatoren und Trainern und sorgt damit für einen einfacheren und offeneren Austausch.
Nach dieser Präsenz-Start-Veranstaltung beginnt das Online-Lernen auf einer Lernplattform. Dort wird Informationsmaterial strukturiert in Einheiten, bestehend aus Videos und Dokumenten sowie externem Material bereitgestellt. Testaufgaben bieten den Teilnehmern die Möglichkeit ihren Lernfortschritt zu überprüfen. Feedbackmöglichkeiten geben den Teilnehmern die Möglichkeit die Einheiten zu bewerten und damit den Moderatoren die Möglichkeit den Kurs kontinuierlich zu verbessern.
Telefon- und Webkonferenzen begleiten das Online-Lernen. Damit wird sichergestellt, dass die Teilnehmer neben dem individuellen Lernen auf der Lernplattform auch in die parallelen Lernaktivitäten der anderen Teilnehmer eingebunden sind. Den Moderatoren und Trainern wird hierdurch zusätzlich die Möglichkeit eröffnet, unmittelbar auf die individuellen Fragen und Situationen der Teilnehmer einzugehen.
Eine Abschlusswebkonferenz bringt den Kurs zu einem offiziellen Ende. Es werden die Leistungen der Teilnehmer gewürdigt, das Kursthema wird inhaltlich abgerundet, offene Fragen werden geklärt und vor allem wird nach dem Online-Lernen jeder Teilnehmer ermutigt, das Gelernte im eigenen Unternehmen anzuwenden und auch weiterhin Kontakt zu den anderen Teilnehmern und den Trainern zu suchen. Für die Teilnehmer und Teilnehmerinnen ergibt sich nun mit der Anwendung des Gelernten im eigenen Unternehmen der Wert des Trainings.
Wie kann ich als Unternehmen meine Mitarbeiter für ein solches Konzept motivieren?
Die Lernmotivation der Teilnehmer ist zum Erreichen der Lernziele unabdingbar und stellt den Dreh- und Angelpunkt eines jeden Trainings dar. Nur motivierte Teilnehmer sind in der Lage Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen zu erweitern und so praktischen Nutzen für das eigene Unternehmen zu schaffen. Die Lernmotivation der Teilnehmer kann durch das Kursdesign beeinflusst werden. Zum einen könnte mehr Eigenverantwortlichkeit der Teilnehmer in der Kursbearbeitung hinsichtlich Reihenfolge, Vollständigkeit, Tiefe sowie Bearbeitungszeit und -ort die Zufriedenheit der Teilnehmer stärken. Zum anderen können spielerische Elemente wie die Vergabe von Punkten oder Auszeichnungen für die erfolgreiche Bearbeitung von Aufgaben und Tests den Lernerfolg der Teilnehmer fördern.
Die an der Zielgruppe und den Inhalten orientierte Kombination aus Präsenz-Start-Veranstaltung, Online-Lernen sowie Telefon- und Webkonferenzen ermöglicht den Teilnehmern einen wirksamen und nachhaltigen Lernerfolg bei minimaler Abwesenheitszeit im Unternehmen.
Dieses Konzept eignet sich insbesondere für die nachhaltige Vermittlung von fachlichen Inhalten. Es setzt genau dort an wo reine Präsenz- oder reine Online-Veranstaltungen versagen.
Sie möchten ein solches Konzept umsetzen? Sprechen Sie uns an!
Im Projekt Mittelstand 4.0-Agentur Kommunikation bietet die Hochschule Flensburg kostenlose auf Blended Learning Konzepten basierende Kurse zu verschiedenen Themen der unternehmensübergreifenden Logistik an.
Zum anderen bietet die Hochschule Flensburg kostenlose Webinare zur Konzeption und praktischen Umsetzung von Blended Learning Kursen an. Die Webinare richten sich an Interessierte, die eigene Informationen vermitteln und Kurse gestalten, anbieten und umsetzen möchten. Bei Interesse sprechen Sie uns gerne an!
